ХӨТӨЛБӨР

Îðõîí àéìãèéí “Îðõîí “öîãöîëáîð ñóðãóóëèéí  хичээлийн II байр,

“Íîì” õºòºëáºðèéí õ¿ðýýíä õèéñýí àæëûí òàéëàí

2013.05.14                                                    Орхон  аймаг

Áîëîâñðîë, Øèíæëýõ óõààíû ñàéäûí 2012 îíû À/51 ä¿ãýýð òóøààëààð áàòëàãäñàí “Íîì” õºòºëáºð”-èéã õýðýãæ¿¿ëýõ àÿíû õ¿ðýýíä  “Îðõîí” öîãöîëáîð ñóðãóóëèéí åðºíõèé çàõèðëûí òóøààëààð öîãöîëáîð ñóðãóóëèéí õýìæýýíä òºëºâëºõ, óäèðäàí çîõèîí áàéãóóëàõ, òàéëàãíàõ àñóóäëûã õàðèóöàõ áàãèéí á¿ðýëäýõ¿¿íèéã  áàéãóóëàí àæèëëàæ áàéíà.

“Íîì õºòºëáºð”-èéí õ¿ðýýíä хүүхäèéã ном унших сэдэл тэмүүлэл төрүүлэх, бүтээлчээр унших арга зүйг эзэмшүүлэх, үндэсний зан заншил, иргэний нийгмийн соёлыг хамтад нь эзэмших чухал хэрэглүүр болох ном унших соёлыг дэлгэрүүлэх,  хүүхэд, залуучуудад номтой нөхөрлөх сэдэл тэмүүлэл, бүтээлч хандлагыг ñàéæðóóëàõ çîðèëãîîð äàðààõ àæëóóäûã õèéæ ã¿éöýòãýëýý. ¯¿íä:

Îðõîí àéìãèéí õýìæýýíä æèë á¿ð óëàìæëàë áîëãîí çîõèîí áàéãóóëàãääàã “Íîìûí áàÿð – 2012” àðãà õýìæýýíä  Àéìãèéí  Íîìûí òºâººñ íýãäñýí æóðìààð ãàðãàñàí óäèðäàìæ òºëºâëºãººíèé äàãóó ÑÎÒÀ-óóäûã çîõèîí áàéãóóëæ Àéìãèéí õýìæýýíä öîãöîëáîðîîðîî 3-ð áàéðàíä îðëîî.

БСШУЯ-ны  шагнал “Тэргүүний  уншигч Ä.Íàöàãäîðæ  òýìäýãòэí”- èé áîëçлыг 11д ангийн сурагч У. Цэрэнпунцаг, 11е ангийн сурагч Д. Баярчимэг íàð  хангаж “Íàöàãäîðæ òýìäэã”ýýð òóñ òóñ øàãíóóëàâ.

тэмдэгтэн“ 11-д ангийн  сурагч У.Цэрэнпунцаг

 Хичээлийн  II байрны  IX-XI àíãиéí 24 бүлгийн  ñóðàã÷äûã íîì óíøèõ öàãèéí õóâààðü ãàðãàí óíøëàãàíä õàìðóóëàí àæèëëàæ áàéíà.

 Ä.Íàöàãäîðæèéí íýðýìæèò Óëñûí òºâ íîìûí ñàíãààñ , сóðàã÷èä “Нîì õºòºëáºð”-èéí õ¿ðýýíä çààâàë óíøèõ íîì, зохиолоос уншиж,óíøñàí зохиол бүтээлээр  эсñý, илтгэлийн  уралдаан зарлалаа.

Уралдаанд  7 бүтээл  ирснээс 

·         11-д анийн  сурагч Э.Үүрцайх  С.ЭРдэнэ“ Малын  хөлийн  тоос”зохиолоор  сэдэвлэсэн “Хүн  чанар  ба хүнлэг  сэтгэл”  илтгэл

·         10-в ангийн  сурагч П.Пүрэвсүрэн “Хөгшин  чоно ульсан нь”зохиолоор  сэдэвлэсэн “Хүн   амьтны  уялдаа  ба хүн  хүнээ хайрлах ”  илтгэл

·         10¹  ангийн  сурагч  С.Ууганчимэг Харри Поттэр  илтгэл улсад  шалгарлаа бичиж аймгийн  БСГ-т шалгаран  улмаар  улсад шалгарлаа.

Хºòºëáºðèéí àÿíû õ¿ðýýíä 9 àíãèéí ñóðàã÷äûí 7 õîíîã á¿ðèéí 1 ºäðèéн уран  зохиолын  хичээлийг  номын  санд ,  àíãèéí áàãøèéí öàãèéí ýõíèé 20 ìèíóòûã íîì óíøèõ öàã áîëãîí àæèëëàæ áàéíà.

ХҮҮХЭД НЭГ БҮРИЙГ ХӨГЖҮҮЛДЭГ БАГШИЙН АЖЛЫГ ҮНЭЛЖ ДҮГНЭХ АРГАЧЛАЛ БОЛОВСРУУЛАХ АЖЛЫН ХҮРЭЭНД ЗОХИОН БАЙГУУЛАГДАЖ БУЙ “ЕСӨН ЭРДЭНИЙН ОРОН” СЭДЭВТ ИНТЕГРАЦИ ХИЧЭЭЛ ЗОХИОН БАЙГУУЛСАН АЖЛЫН ТАЙЛАН

Зорилго:Хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх арга,арга зүйг боловсруулах түгээн дэлгэрүүлэх,багшийн ажлыг үнэлж,дүгнэх журам боловсруулах

Хамрах хүрээ:Орхон цогцолбор сургуулийн хичээлийн 1-р байрны 7-р ангийн 210 сурагч

Хугацаа:2013-04-06-04-25 хүртэл.

Зохион байгуулагдсан ажил:

“Орхон” цогцолбор сургуулийн хичээлийн 1-р байрны 7- р ангийн сурагчдад Ардын уран зохиолч П.Бадарчийн “Есөн эрдэнийн орон” шүлгийг заасан ба мэргэжлийн хичээл бүр дээр сэдэлжүүлэх,идэвхжүүлэх арга технологи болгосон нь  хүүхэд бүрийн  хөгжилд онцгой ач холбогдолтой болох нь харагдаж байлаа.

Монгол хэл-уран зохиол,монгол бичгийн хичээлээр:

.Монгол хэл-уран зохиолын багш Б.Шаандар,Ж.Батбаяр,Б.Нямсүрэн нар “Есөн эрдэнийн орон” шүлгийг чээжлүүлэх,монгол бичгээр бичиж сурах тал дээр анхааран ажиллалаа.Ингэхдээ шүлгийн бүх бадгийг кодлон ангиудад байрлуулсан бөгөөд есөн эрдэнийн нэрийг монгол бичгээр бичүүлж сургах,эх орноороо бахархах сэтгэлтийг илтгэсэн зохион бичлэгүүдийг хийлгэж байлаа.Энэ хугацаанд”Есөн эрдэнийн орон” шүлгийг хэн сайн уран яруу уншиж сурсан бэ? уралдааныг зохион байгууллаа.

Гадаад хэлний хичээл:

Англи-ОросхэлнийбагшЭ.Батдалай,Г.Уранцэцэг,Т.Мөнхзул,Э.Алтанцэцэг,С.Хандмаа,

Н.Баярмаа нар  есөн эрдэнийг англи оросоор нэрлэж хэлүүлж сургасан ба есөн эрдэнэтэй холбоо хамаарал бүхий  өгүүлбэрүүдийг  чээжлүүлж нүдлүүллээ.Энэ хугацаанд үгийн сүлжээ зохиолго,газрын зураг дээр Монгол улсаа зааж түүнийхээ талаар орос англи хэлээрээ ярих мөн Монголын сайхан байгалийг харуулсан альбом хийлээ.

Мэдээлэл зүйн хичээл:

Мэдээлэл зүйн багш Б.Мөнхзаяа,Л.Оюунтуяа  нар интернетийн орчинд сурагчдыг ажиллуулан есөн эрдэнэтэй холбоотой мэдээлэл,зураг татаж сурах өөрсдийнх нь үзэж байгаа Power point програм ашиглан шүлэг зохиолгон,бүтээл хийлгэх зэрэг зүйлүүдийг хийлгэж сургалаа.

Математикийн хичээл:

Математикийн багш Ш.Арсланбаатар,Б.Шинэцэцэг,Л.Оюунтуяа,Ч.Жавзанпагма нар координатын хавтгай дээр өгөгдсөн цэгүүдийг тэмдэглэн зураг бүтээх чадвар эзэмшүүлсэн бөгөөд Монгол орны ашигт малтмалын тархалтын цэгүүдийг хавтгай дээр байршлыг нь тогтоон олуулж тэмдэглүүллээ.

Дуу хөгжмийн хичээл:

Дуу хөгжмийн багш Л.Циенхорол сурагчдад “Есөн эрдэнийн орон” дууны ноотыг эхлэн заасан бөгөөд 7-р ангийн нийт сурагчид уг дууг дуулж сурлаа.Мөн дууны аяыг зохиосон зохиолч Д.Баттөмөрийн намтар уран бүтээлийн талаар сурагчдад  мэдээлэл өгсөн болно.

Дүрслэх урлаг,технологийн хичээл:

Дүрслэх урлагийн багш Н.Мөнхбат сурагчдаар эх орноо магтан дуулсан утга агуулга бүхий зургуудыг зуруулсан бөгөөд сурагчдын бүтээлээр үзэсгэлэн гарган нийт сурагчдад сурталчиллаа.Мөн технологийн багш М.Цэрэнтогоо,М.Ариунаа  нар сурагчдаар төрөл бүрийн бүтээл хийлгэн нийтэд сурталчлах  тэр тусмаа есөн эрдэнийн нэг болох шүрэн урлалын бүтээлүүдийг онцгойлон хийлгэж үзэсгэлэнг гаргалаа.

Газар зүйн хичээлээр:

Суралцагчдад оюуны зураглал хийх аргыг эзэмшүүлэн түүнийгээ есөн эрдэнэтэй холбон төрөл бүрийн оюуны зураглалуудыг хийж гүйцэтгэн үзэсгэлэн гаргалаа.

Биологийн хичээлээр:

Эрдэс,ус,хөрс бол эрдэнэ.Тийм учраас бид эрдэнэ болсон эх орноо хайрлах хэрэгтэй сэдвийн дор зохион бичлэгүүдийг хийлгэн үзэсгэлэн гаргалаа.

Физикийн хичээлээр:

Физикийн багш Д.Алтанхуяг Дуу авиа сэдвийн хүрээнд суралцагчдаар утсан холбоог цаасан аягаар хийлгэн яриулж туршилт хийлгэн бидний дуулаад байгаа дуу чухам яаж бүтдэг тухай мэдлэгийг олголоо.

Энэ мэтчилэн дээрх хугацаанд багш бүр өөрийнхөө хэмжээнд суралцагчдад эзэмшүүлэхээр зорьсон мэдлэг чадваруудаа маш сайн эзэмшүүллээ.

Анги удирдсан багш нар сурагчдын оношилгоонд анхааран туршилт хичээл эхэлэхээс өмнө сурагчдаа оношилон хичээлийн дараа гарсан өөрчлөлтүүдийг ажиглалтын аргад тулгуурлан судалж дүгнэлт гаргалаа.

Дээрх чадваруудыг сурагчдад ямар түвшинд эзэмшүүлэв гэдгээ  тайлагнахын тулд 7-р ангийн анги бүрээс журналын нэрсийн дарааллаар тэгш тоотой дугаар дээр байрлаж буй сурагчдын нэрсийг түүвэрлэн авч нийт 79 сурагчыг хамруулан “Дүгнэлт хичээл”-ийг урлагийн зааланд зохион байгууллаа.Манай сурагчид хичээл бүр дээр эзэмшүүлэхээр зорьсон чадваруудыг маш сайн эзэмшсэн байсан бөгөөд үнэхээр шавь нараараа бахархмаар сайхан сэтгэгдэл багш бидэнд төрж байснаа хэлэх хэрэгтэй болов уу.

 “Есөн эрдэнийн орон” тайлант хичээлийн явцыг зурагаар харуулбал:

Хичээлийн нээлт

Монгол хэлний багш Ж.Батбаяр хичээл 

зааж байгаа нь

Сурагчид шүлгээ уншиж байгаа нь

Сурагчдын хичээлд оролцож буй байдал

Тайлан хичээлийн дараа энэхүү туршилтанд хамрагдсан  багш нараас гарсан санал:

·         Хичээлийн жилийн эхэнд бүлэг тус бүрт ордог багш нарын мэргэжлийн багуудыг байгуулж тухайн ангид орох хичээлүүдийн хяналтын графикийг нэгтгэж ижил төстэй  болон холбож болохуйц сэдвүүдийг хугацааны хувьд харгалзан үзэж төлөвлөх

·         Багш нарын хичээлийн хэрэглэгдэхүүний чанар өнгө үзэмжинд анхаарах,тодорхой хэмжээний төсвийг хэрэглэгдэхүүн хийх худалдан авахад зориулдаг байх

·         Багш нарын хамтын ажиллагааг шинэ шатанд гаргах

·         Багшийн ажлыг өөрөөр нь үнэлүүлдэг арга,арга зүйг боловсруулах

Эндээс бид хүүхдийн хөгжлийг хангах нь багш бидний арга,аргазүйн шинэчлэл,бүтээлч сэтгэлгээтэй шууд хамааралтай болохыг ойлгож дүгнэлт хийж байлаа.

                

                                 Тайлан бичсэн:Сургалтын менежер Ц.Болдсүх

ÁÀÒËÀÂ

ÅЪÍÕÈÉ ÇÀÕÈÐÀË                                Ä.ÄÝËÃÝÐÌÀÀ

ÎÐÕÎÍ ÖÎÃÖÎËÁÎÐ ÑÓÐÃÓÓËÈÉÍ

ÍÎÌÛÍ ÑÀÍÃÀÀÑ 2012-2013 ÎÍÄ “ÍÎÌ” ÕªÒªËÁªÐÈÉÍ

Õ¯ÐÝÝÍÄ ÕÈÉÕ ÀÆËÛÍ ÒªËªÂ˪êª

2013.02.07   

¹	Õýðýãæ¿¿ëýõ ¿éë àæèëëàãàà	Õóãàöàà	Àðãà õýëáýð	Õàðèóöàõ ýçýí
1	“Íîìûí áàÿð”-ûã àéìãèéí íîìûí òºâººñ èðñýí óäèðäàìæèéí äàãóó çîõèîí áàéãóóëàõ	10 Ñàðä	ÑÎÒÀ	Íîìûí ñàí÷èä
2	Õ¿¿õäèéí çîõèîë÷ Æ.Äàøäîíäîã çîõèîë÷òîé óóëçàëò õèéõ, á¿òýýëèéã íü ñóðòàë÷ëàõ	10 Ñàðä	Óóëçàëò	Íîìûí ñàí÷èä
3	Îðõîí öîãöîëáîð ñóðãóóëèéí õýìæýýíä 10-11-ð àíãèéí ñóðàã÷äûí äóíä “Áè íîì óíøèõ äóðòàé” òºñºë øàëãàðóóëàõ /Øàëãàðñàí òºñëèéã àéìãèéí íîìûí òºâä õ¿ðã¿¿ëýõ/	II ñàðä	Øàëãàðóó -ëàëò	Ñóðãóóëèéí çàõèðãàà Íîìûí ñàí÷èä Íèéãìèéí àæèëòàí
4	Ñóðàã÷äàä çîðèóëñàí èëòãýëèéã çîõèîë÷, ÿðóó íàéðàã÷ Ñ.Ìàíäàõñàí, ãàâúÿàò áàãø Ä.Ãàí÷èìýã áàãø íàðòàé õàìòðàí çîõèîí áàéãóóëàõ / ¿éë ÿâäëûã ôîòîæóóëàõ /	III Ñàð	ñóðãàëò	Íîìûí ñàí÷èä
5	5 äóãààð àíãèéí ñóðàã÷äûí äóíä óíøèæ òýìäýãëýë õºòºëñºí íýã ñýäâýýðýý ¿ëãýðèéí áààòðóóäûí àìèëñàí íü æ¿æèã÷èëñýí òîãëîëò çîõèîí áàéãóóëæ, ä¿ð¿¿äèéã ôîòîæóóëàí ¿çýñãýëýí ãàðãàõ	IV ñàðä	ÑÎÒÀ	Íîìûí ñàí÷èä ÀÓÁ íàð
6	7-8 äóãààð àíãèéí ñóðàã÷äûí äóíä óíøñàí íîìíîîñîî íýã ñýäâýýð ýññý áè÷ãèéí óðàëäààí çîõèîí áàéãóóëàõ / òóõàéí ñóðàã÷ ÿìàð ÷ ñýäâýýð áè÷èæ áîëíî./	III ñàðä	ÑÎÒÀ	Номын санчид ÌÕÓÇ ÇÀÍ
7	Õ¿¿õä¿¿äèéí ººðñäèéí á¿òýýñýí á¿òýýë¿¿äýýð ¿çýñãýëýí ãàðãàæ, øàëãàðñàí á¿òýýëèéã àéìãèéí ÁÑà õ¿ðã¿¿ëýõ	III ñàðä	¿çýñãýëýí	Íîìûí ñàí÷èä ÀÓÁ íàð Íèéãìèéí àæèëòàí
8	Àíãè á¿ð 7 õîíîãèéí íýã ºäºð ñóðãóóëèéí íîìûí ñàíä íîì óíøóóëàõ àæëûã õýâø¿¿ëýõ / íîìûí ñàí÷ íîìûã á¿òýýë÷ýýð óíøèõ àðãà ç¿éí ñàíààã äýâø¿¿ëæ àæèëëàõ /	Òóõàé á¿ð	Óíøëàãà ¿éë÷èëãýý	Íîìûí ñàí÷èä ÀÓÁ íàð
9	“Íîì” õºòºëáºðèéí õ¿ðýýíä óíøèõ íîìûí æàãñààëòûã ñóðàëöàã÷äàä òàíèëöóóëæ, óíøëàãûã óäèðäàí çîõèîí áàéãóóëàõ	ºäºð á¿ð	Óíøëàãà ¿éë÷èëãýý	Íîìûí ñàí÷èä ÀÓÁ íàð

Ҫ˪Â˪êªÃ ÍÝÃÒÃÝÑÝÍ.

                        ÍÎÌÛÍ ÑÀÍ×                                Ö.ÎÞÓÍÒÓßÀ